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La Escuela Lo Boza es un establecimiento público de educación dependiente del Servicio Local de Educación Pública Barrancas (SLEP Barrancas), el cual forma parte de la Dirección de Educación Pública del Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC).
Nuestro establecimiento educacional imparte enseñanza desde la Educación Parvularia (niveles NT1 y NT2) hasta 8° año de Educación General Básica, atendiendo un nivel por cada curso.
MISIÓN
MISIÓN
Desarrollar en los niños y niñas conocimientos, habilidades y valores que formen su autoestima, el compromiso con la naturaleza y su entorno, aspirando a su felicidad personal y bienestar colectivo, en el ejercicio de su rol como agentes de cambio social.
VISIÓN
VISIÓN
Educar ciudadanos y ciudadanas responsables, capaces de generar, promover y adaptarse a su vida personal, familiar y social, con: Dominio del conocimiento, tolerante, inclusivo, respetuoso de los derechos humanos y con una práctica activa en el cuidado del medio ambiente.
Valores Institucionales
Valores Institucionales
Responsabilidad: La responsabilidad como valor social está ligada al compromiso. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad está estrechamente unida a la obligación y al deber. Ambos conceptos constituyen la materia prima de la responsabilidad.
Respeto: El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Este valor, abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general.
Tolerancia: Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás. Es una cualidad personal que se define como el respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras. Ser tolerante es ser condescendientes y permisivo con alguien a causa de las circunstancias que medien, es no impedir que haga lo que éste desee, es aceptar y admitir la diferencia o la diversidad.
Solidaridad: La solidaridad es un valor que se puede definir como la toma de conciencia de las necesidades de los demás y el deseo de contribuir y de colaborar para su satisfacción.
Esfuerzo y espíritu de superación: El esfuerzo es aquello que nos ayuda a conseguir las metas que nos proponemos y a vencer y superar los obstáculos de la vida diaria. Cuando tienes el espíritu de superación, acompañado al esfuerzo, las limitaciones que puedas tener o encontrarte no te detienen, más bien las utilizas como estrategia de desarrollo personal y por un futuro mucho mejor.
Perfil del Estudiante
Perfil del Estudiante
El establecimiento declara que el desarrollo integral de los y las estudiantes constituye el eje central del quehacer educativo. En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y con los principios de dignidad, inclusión, participación, igualdad de trato y convivencia democrática, se espera que los y las estudiantes desarrollen las siguientes características:
El establecimiento declara que el desarrollo integral de los y las estudiantes constituye el eje central del quehacer educativo. En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y con los principios de dignidad, inclusión, participación, igualdad de trato y convivencia democrática, se espera que los y las estudiantes desarrollen las siguientes características:
Motivados/as por aprender: Estudiantes que reconocen el aprendizaje como un proceso continuo y fundamental para su formación integral, comprendiendo su importancia para desenvolverse de manera activa, responsable y autónoma en la sociedad.
Reflexivos/as y críticos/as: Personas capaces de analizar su realidad, formular opiniones y juicios fundamentados, y participar en diálogos respetuosos, promoviendo la convivencia democrática y valorando la diversidad de perspectivas.
Respetuosos/as e inclusivos/as: Estudiantes que se relacionan con otros desde el respeto, la empatía y la aceptación, valorando las diferencias individuales, culturales, identitarias y sociales, contribuyendo a ambientes de buen trato y sana convivencia.
Responsables: Personas que asumen sus deberes y compromisos académicos y de convivencia, reconociendo las consecuencias de sus acciones y aportando activamente al bienestar de la comunidad educativa.
Conscientes de sus capacidades y potencialidades: Estudiantes con una autoestima positiva y altas expectativas personales, que reconocen sus habilidades, ejercen autocrítica constructiva y trabajan en su desarrollo personal y en la construcción de su identidad.
Colaborativos/as y capaces de trabajar en equipo: Personas que participan activamente en espacios de trabajo colaborativo, aportando sus ideas, valorando el aporte de otros y contribuyendo a la consecución de objetivos colectivos.
Capaces de resolver pacíficamente los conflictos: Estudiantes que enfrentan desacuerdos mediante el diálogo, la empatía, la justicia y la solidaridad, evitando conductas agresivas y favoreciendo soluciones que promuevan la sana convivencia.
Solidarios/as: Personas sensibles frente a las necesidades de otros, que actúan con generosidad, apoyo y disposición a contribuir positivamente en su comunidad escolar y en su entorno.
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